إغراء معلمي لي

"جولييت مارتن، هل تضعين أحمر الشفاه؟"

يا إلهي. إنه اليوم الأول من الفصل الدراسي وبالفعل بدأت الآنسة فيليرز بملاحقتها.

"اذهبي واغسلي وجهك فوراً. ولا تتأخري عن الحصّة."

جرت جولييت نفسها إلى أقرب غرفة تبديل ملابس. كانت صديقتها المقربة مارغو هناك، تجلس فوق أحواض الغسيل وتستند إلى المرآة، وعيناها نصف مغلقتين. كانت تستمع إلى الموسيقى على هاتفها، وهو جهاز من المفترض أنه محظور ولكن الجميع كان يمتلكه. كانت بعض ضفائرها قد أفلتت من ربطة شعرها، ولم تكن قد خلعت أقراط أذنها الثانية كما هو مفترض.

سألت مارغو، وهي ترى جولييت تمسح فمها بمنديل: "فيليرز؟"

"إنها عاهرة حقاً."

مارغو، مثل جولييت، كانت تضع أكبر قدر ممكن من المكياج الذي يمكنها الإفلات به. ورغم أن مدرسة "سانت جيليان" كانت مدرسة كاثوليكية للبنات فقط، إلا أن المظهر كان يهمهما. بالإضافة إلى أنه كان من الممكن دائماً وقوع حدث عشوائي مثل هبوط نصف دزينة من المظليين الوسيمين بالخطأ في ساحة المدرسة.

لم يحدث هذا أبداً، لكنهما كانتا تعيشان على الأمل.

قالت جولييت وهي تربط شعرها الأشقر بدقة للخلف تحسباً لبقاء المعلمة متربصة في الخارج: "سوف تتأخرين". لقد وقعت في مشاكل كافية بالفعل، ولم تكن بحاجة إلى المزيد في اليوم الأول. كان لدى كل من جولييت ومارغو نفس حصة اللغة اللاتينية، لذا توجهتا إلى هناك معاً.

نظرت إليها مارغو من خلال رموش مثقلة بالماسكارا التي لم تكن لتجتاز تفتيش الآنسة فيليرز بالتأكيد، تماماً مثل أقراطها المتعددة. "أخبريني مرة أخرى لماذا قررت بحق الجحيم دراسة اللغة اللاتينية؟"

كانت الإجابة على ذلك بسيطة للغاية. السيد برايان العجوز، الذي كان يدرس اللاتينية، كان يُعتبر شخصاً متساهلاً وكانت حصصه مريحة للغاية.

في الحقيقة، كانت جولييت قد كبرت سراً وهي تحب الشعر الروماني الذي يترجمونه. حتى أكثر من الشعراء الرومانسيين الذين يدرسونهم في اللغة الإنجليزية. لكنها أبقت هذا الأمر سراً عن صديقاتها اللواتي ربما كن سيسخرن منها.

قالت مارغو وهما تسيران في الممر معاً: "إنه أمر غبي، كل هذه القواعد. نحن الآن في الثامنة عشرة، بالغون قانونياً، ولا نزال نُعامل كأطفال صغار".

وصلتا وذهبتا لأخذ مقاعدهما في الخلف كالعادة. كانت الحصة صغيرة جداً لدرجة أن هناك خيارات كثيرة لمكان الجلوس، رغم أنه لم يجرؤ أحد قط على الجلوس في الصف الخلفي. فقد استقر كمنطقة خاصة بجولييت ومارغو.

"أوه انظروا، يا لها من بهجة، إنها عاهرة الملاجئ حالة الإحسان وصديقتها."

كانت سينثيا، عدوتهما اللدود، وهي تعبس بواحدة من تحياتها المعتادة.

تصلبت جولييت، لكن مارغو لم تكن لتمنح سينثيا متعة رؤية جولييت منزعجة.

"أعتقد أن هناك شوكولاتة على ذقنك أيتها العاهرة. أوه انتظري لا، إنه مجرد القرف الذي يخرج من فمك."

دون منح سينثيا فرصة للرد، مرت مارغو بجانب مكتبها، دافعة جولييت معها حتى لا تحاول هي الأخرى الرد. كانت سينثيا تنجح دائماً في افتعال المشاكل لجولييت.

أخذتا مكانيهما واستعدتا للحصة. كانت مارغو لا تزال تضع سماعات الأذن في أذنيها لأنها ظنت أن السيد برايان لن يلاحظ ذلك.






انتظر الفصل لبضع دقائق حتى يصل معلم اللغة اللاتينية. ارتفع مستوى الحديث مع استرخاء الطالبات ودردشتهن، رغم أنه كان من المفترض أن يلتزمن الهدوء.

فجأة ساد الصمت في الغرفة.

همست مارغو فجأة: "عاش قيصر، ماذا لدينا هنا؟"

كانت جولييت غارقة في دفتر تمارينها، ترسم خربشات بينما تنتظر السيد برايان. رفعت بصرها.

يا للهول.

أياً كان هذا الشخص، فإنه لم يكن السيد برايان.

رجل شاب - وليس ذلك فحسب، بل شاب وسيم بشكل لا يصدق - كان يرتب بعض الكتب والأوراق على مكتب السيد برايان. كان طويلاً، بشعر بني داكن وعينين عسليتين تميلان إلى الخضرة.

استحوذ على انتباههن الكامل والمطلق على الفور، رغم أنه لم يدرك ذلك. وعندما استعد، وقف أمامهن.

"صباح الخير، أنا السيد سبنسر وسأقوم بتدريسكم اللغة اللاتينية لهذا الفصل الدراسي."

اتخذ مظهراً واثقاً، ومع ذلك لم تكن جولييت متأكدة تماماً من أن هذه الثقة راسخة. فمواجهة فصل دراسي مليء بالفتيات كمعلم جديد كان دائماً أمراً يثير التوتر. أو في أي موقف اجتماعي تكون فيه غريباً تقدم نفسك لغرفة مليئة بالناس، كما فكرت.

"أين السيد برايان؟"

"هل سيعود السيد برايان؟"

"هل مات؟"

ابتسم المعلم الجديد عند سماع هذا السؤال. "لا، هو حي يرزق وبصحة جيدة جداً. لقد أخذ فقط إجازة علمية وأنا أسد مكانه."

ساد الصمت بينما كانت الفتيات يستوعبن هذا الأمر.

ما أراد الجميع معرفته هو من يكون، ومن أين أتى، وكم عمره - خمنت جولييت أنه في منتصف العشرينيات - وهل سيكون لقمة سائغة مثل السيد برايان. نأمل ذلك، لأنه لم يبدُ صارماً جداً.

لم يكن بإمكانهن طرح هذا السؤال الأخير بشكل مباشر بالطبع، لكنهن تمكنّ من استخراج معلومة أنه في السابعة والعشرين من عمره، وكان قد درس سابقاً في مدرسة خاصة للبنين، ودرس في المملكة المتحدة في "سانت ستيفنز هاوس" بأكسفورد.

قالت إحدى الفتيات: "سانت ستيفنز؟ أليس هذا مكاناً للقساوسة؟ لقد ذهب راعي جيراننا إلى هناك."

أوضح قائلاً: "إنها مؤسسة لاهوتية، ولكن ليس كل الطلاب مرشحين للكهنوت. أقصد الدراسة من أجل الترسيم كقسيس."

"إذن أنت لست قسيساً؟"

"لا، لست كذلك."

"ولكن كان من الممكن أن تكون؟" جاء هذا السؤال من مارغو. لقد كانت عديمة الرحمة عندما أرادت ذلك.

"ليست هذه خطتي الحالية."

إذن هل كانت تلك خطته في المستقبل؟ هل سينتهي المطاف بهذا الشاب الوسيم للغاية والمفتول العضلات بالترسيم والتبتل؟ كان يبدو وكأنه يجب أن يعرض ملابس الخروج لكتالوج معدات تسلق الجبال.

سألت جولييت: "إذن ما الذي يستهويك؟"

بدا السيد سبنسر مرتبكاً. "عفواً؟"

أعطته جولييت واحدة من ابتساماتها العذبة والموحية التي، من واقع خبرتها، تربك معظم الرجال تماماً. "أقصد، من هم كتاب اللاتينية المفضلون لديك؟"

حققت الابتسامة التأثير المطلوب. كاد أن يتورد خجلاً. "كانت معظم دراستي في اللاتينية في العصور الوسطى، رغم أننا سنقوم هذا العام بدراسة فيرجيل وسيسيرو." لم يكن ذلك جواباً حقيقياً.

قالت مارغو: "دراسة فيرجيل؟" مع وضع إيحاء في الكلمة الأولى. ضحكت بعض الفتيات بصوت مكتوم.

إما أن السيد سبنسر لم يلاحظ ذلك أو أنه تجاهله. "خطاب سيسيرو ضد كاتيلين، والإنيادة، الكتاب الرابع. الآن إذا أمكنكن توزيع أوراق العمل هذه، بدءاً من..." نظر بتساؤل إلى سينثيا في الصف الأمامي.

كان السيد برايان قد ارتكب خطأً فادحاً بجعل الفصل يعرف أن اسم "سينثيا" يُنطق "كونتيا" عند الإغريق القدامى، لذا اعتادت جولييت ومارغو على نطقه بهذه الطريقة لإثارة غضبها، لأنه كان يشبه كلمة بذيئة.

أضافت مارغو للمساعدة: "كونتيا".

كرر هو: "...كونتيا"، وهو ينظر إلى سينثيا ويعقد حاجبيه قليلاً.

"إنه سينثيا!" التفتت برأسها لتحدق بغضب في مارغو وجولييت. وفي حالة انزعاجها، نجحت سينثيا في جعل اسمها يبدو وكأنه فحيح أفعى أكثر من أي وقت مضى.

كان وجه مارغو تجسيداً للبراءة، بقدر ما يمكن لمارغو أن تبدو بريئة على أي حال. كانت جولييت تحاول ألا تضحك. التقت عيناها لفترة وجيزة بعيني المعلم الجديد وبدا عليه الاحمرار والارتباك.

شعرت بالسوء تقريباً. لكنه كان معلماً جديداً، ومؤقتاً. وكان من المتوقع أن يمر بفترة اختبار صعبة.

بينما استدار السيد سبنسر ليكتب شيئاً على السبورة البيضاء، لاحظت جولييت مدى قوة وعرض ظهره. كانت يداه رجوليتين وقويتين جداً أيضاً. وجدت نفسها تتخيل شعورهما على جسدها: يفك أزرار ملابسها، ويدفعها عنها. بحزم، وربما بقليل من الخشونة.

تلمظت في مقعدها، بمجرد التفكير في ذلك. ربما لم يمارس الجنس منذ فترة وسيكون مكبوتاً حقاً. يغلق الباب عندما يغادر الجميع الفصل الدراسي، يثبتها للأسفل، ولا يقبل الرفض كإجابة. شفتاه على عنقها. يمرر يديه بين فخذيها...

هزت جولييت نفسها لتخرج من أحلام اليقظة. ما الذي دهاها بحق الجحيم؟ وجدت نفسها تتورد خجلاً عندما استدار. التقت عيناه بعينيها للحظة، وفي تلك اللحظة شعرت بالذعر من أنه قد يقرأ أفكارها. يجب أن تركز على النص اللاتيني.


----

مرحباً وشكراً للقراءة! أتمنى أن تستمتعوا جميعاً بهذا. إنها روايتي الثانية المكتوبة لـ "نوفلو" بعد "قبلة فرنسية". ونعم: إنها قصة حب أخرى لعلاقة بين طالبة ومعلم!

استعدوا لمزيد من الرومانسية المحرمة، والتوتر الجنسي... وبينما لم تُكتب النهاية بعد، نأمل أن تكون نهاية سعيدة... ;)